2021-07-24 18:26:41  考研

一、现代阅读(36分)

(一)讨论式文本阅读(题目共3个小问题,9分)

2021年陕西高考语文答案解析

1.回答:c

2021年陕西高考语文答案解析

分析:本主题考察过滤和整合文本信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找出有效答题区间,然后仔细对比阅读,寻找细微差别,仔细辨别真假。

2021年陕西高考语文答案解析

c项,部分和全部。文章第4段说,“需要补充的是,在考察单个文本的文体特征或分析其内部结构时,数据量会增加到个人无法处理的程度,因此上述关于文本收集的讨论在单个文本层面也是有效的”,也就是说,远眺的方法也适用于单个文本。那么C项中的“选择远读还是细读的方法,要看阅读对象是大规模的文本集合还是单一文本”这句话就不严格了。

2.答:答。

分析:这个题目考察分析文章论点、论据和论证方法的能力。A项中提到的文章区分了计数和理解,以证明计算机不能处理某些类型的文本,并在理解中出错。正文第二段开头提到的“技术”和“理解”的区别,说明计算机擅长的是“计数”而不是“理解”,理解正文的具体内容必须靠人。

3.回答:B

分析:这个题目考查理解和总结课文观点和态度的能力。做这样的题,第一步是掌握信息的要点;第二步,选项一一对应与文本相关的语句,检查、比较、分析,最后判断真假。

A项,人文研究的课题,实现了从一个特定的个体学者到数字人文的计算机的转变。与原文相矛盾的是,原文说“远距离阅读结果的解读仍然依赖于学者们在文本细读基础上建立的对文本场的认知和理解。总之,人类的阅读是不可替代的”。C项中提到的数字人文的价值在于对历史上未曾被注意和阅读的文本进行数字化和研究,从而缩小文本概念的内涵和外延。数字人文的价值不仅在于将历史上未曾被注意和阅读的文本数字化,更在于将大规模的文本集合数字化。D项“远程阅读的理念与实践体现了大数据时代文理融合的跨学科取向”,原文“文理融合的跨学科取向”没有依据。

(2)实用文本阅读(本题有3个小问题,12分)

4.回答:B

分析:本题目考查学生理解、分析和总结课文内容的能力。同时,它涉及到对阅读地图信息能力的考察。要回答这样的问题,首先要浏览选项的内容,然后在文中找到相关的句子,查看相关的图表,最后进行对比分析,看是否存在无中生有、被抓、偷换概念、颠倒因果等问题,从而判断是对还是错。乙项强加因果关系。2017年,我国水稻、小麦、玉米每公顷产量明显高于世界平均水平,表明居民生活质量和营养水平得到明显改善。“可见”是指因果推理,前后句之间没有明显的因果关系。

5.回答:D

分析:本题目考查考生对文中信息的筛选和整合能力,总结内容要点。在回答这样的问题时,我们通常会先浏览选项,然后在文本中找到与选项相关的语句进行比较和区分。解决理解和分析的问题,要识别检索区间,确定对应的句子;联系上下文,不挑词。

A项曲解原意。材料二说在临朐县,自然村到田间的道路基本都是土路,交通极其不便。在这里,道路和土路被曲解为“发展道路”。b的理解是错误的。根据选项,临朐县的工作重点与安义县江夏村不同。前者重在解决地块分散的问题,后者重在改变村落面貌。根据材料二,临朐县重点解决地块分散、水路不合适等问题。江夏村主动拿下高标准农田项目,引进种粮大户盘活荒地。高标准农田已成为带动农民持续增收、稳步实现脱贫的强大引擎。可见江夏村的重点不仅仅是改变村容村貌。C项被误解了。原文中“低产的帽子田随处可见”,“帽子田”形容产量低,粮食只能用帽子包装,不能用地形。& # xa0

& # xa0

6.在促进粮食生产方面,临朐县山区和江夏村有哪些相同的经验?请概述一下。

答:(1)立足本区耕地实际,因地制宜,解决地块分散问题,积极推进高标准农田建设。

②加强农业基础设施建设,解决水回路等问题。

③合理利用土地资源,改造低产田,提高粮食产量。

分析:本主题考察筛选和总结文章内容的能力。回答这样的问题,要通读文章,从整体上把握文章的大意,在此基础上回归文章,根据题干的要求过滤主要信息,再从不同角度整合过滤后的信息,分章节回答问题,最后整理出语言规范的答案。& # xa0& # xa0& # xa0

本课题要求总结临朐县山区和江夏村发展粮食生产的经验,即看一看他们发展粮食生产的做法,都是一样的,然后用文章进行总结。一是耕地分散不集中,两地因地制宜,推进高标准农田建设。二是两地加强了农业基础设施建设,解决了水电、道路交通等与农业发展和农业生产相关的具体问题。三是两地都有低产田,通过技术改造增加了粮食产量。

& # xa0

(3)阅读文学文本(本题目有3个小问题,15分)

& # xa0

7.回答:C

分析:“语言优雅,简单优雅,日常口语对话不需要”是不准确的。文字中有优雅优雅的语言,但也不是没有日常口语。例如,王超杰和他的伙伴杨三之间的对话是日常口语。

& # xa0

8.回答:王超杰选秦琼卖马的唱段,唱功不够强。首先,因为王超杰原本是北方的铁蝎子,他因为中风不能上场。他无奈以卖贵重瓷器为生,秦的英雄们也是如此,他们不得不暂时卖掉心爱的黄悍马;第二,卖马必须得到丹的慷慨支持,也希望得到杨老板的帮助,所以选择了这首咏叹调来表达自己的心意。

它强大的精神是不够的。一是因为自身处境艰难,当年的坚强精神有所消减;第二,丹的英雄们互相珍惜,慷慨地支持秦,而还不知道杨能否像丹一样支持自己。

分析:首先要看小说文本,了解当时卖瓷谋生的情况,希望杨能帮忙。我们还需要有一定的古代文化知识的积累,知道秦琼卖马的典故,并联系他们生活境遇和内心感受的相似性来回答。精气神不足的原因是把握住了文中的关键一句,“秦的野心一时不会减少。毕竟我不知道丹·熊心能不能出来。”要理解这句话的言外之意,还应该联系王超杰当时的情况来全面了解和回答。

9.答:“杨仔细看了半个小时,然后点点头,对笑了笑。”这时,杨想起瓷器是赝品,但很难说,只能装傻;当说是生计所迫,“滑过一丝失望”时,杨说:“让我再想一想”,他的心里已经有了同情;杨为安排了一流的客栈住宿,直到唱了《秦琼卖马》。杨“沉思”了一会儿,最后说明天到店付款。这时,杨已经决定帮助这位孤独的老艺术家;当杨挥手掸去瓷器上的灰尘时,他解释说这是赝品,但他没有说清楚,并说“把它给王先生,也就是去哪里都用得上”,他的内心平静而自由,这表明他很感激对方。

分析:这个问题考察的是文本内容的梳理和概括,以及人的心理转化过程。首先,我把杨的言行画出来,试着弄清楚他的心理活动。其次,按照过程的先后顺序进行梳理,既要结合文本,引用文本依据,又要分析其心理活动,最后用文章表达出来,使语言准确简洁。

二、古诗阅读(34分)

(1)阅读文言文(此题有4道小题,19分)10。回答:c。

分析:你想杀的是一个独立的句子,不包括BD。“世界上,作弊拿资本的影子的候选人很多”是一个完整的句子,意思是在国内,因为大多数候选人伪造了自己作为高官的资格,所以中间不能断开,所以A被排除在外,所以C被选中。

& # xa0

11.回答:b

分析:死刑,死刑就是死刑,意思是达到,也就是达到被判死刑的地步。B项解释有误,无意向公众展示尸体。

& # xa0

12.回答:d。

分析:D项《唐太宗以为是因为不忠才最终导致隋朝灭亡》原文《炀帝无道,官员不忠,是真的吗?君臣如此,为何不能死?”前后矛盾,君臣都有责任,不仅大臣不忠诚。

13(1)

答:皇帝已经知道这是做不到的,再提交法律裁决,就是忍小怒,维护大功劳。“分析:结合上下文,整体理解句子意思,注意重点文言词语和句子要翻译准确。”已经”:已经“以法破之”是后介词句,翻译时要调整语序;打破:统治;”这是...也”是判断的句型。

13(2)

答:(本规定)由门下省监管。如果有依法应该处死的人,在情理上表示同情,就把情况写下来,向法院报告。

分析:根据上下文推断关键文言词,要求翻译准确。审查:检查和检查;怜悯:同情和怜悯;气味:利用它,让它为人所知,并报告它。

(2)读古诗(本题有2个小问题,9分)

14.回答:d。

分析:本题目综合考查学生对诗歌内容、技巧、情感的把握能力,也考查考生对教材内容的延伸和拓展能力。D字最后两句的意思是,你可以在那里饱餐一顿虾和泥鳅,我应该看着你在风中归来。“听你的航班,吃饱了再来”中的“听”字是“放手”的意思,可以根据教科书李米的课文《陈情表》中“放手,让它”的意思,而选项被误解为“听”,所以对D项的分析是错误的。

15.答案是:

(1)用词多,风格友好自然,清新明亮,句式和谐统一。

(2)以白鹭为题,由第二人称“汝”和“君”称呼,以“来”字称呼。诗人仿佛触摸到白鹭,交头接耳,营造出轻松友好的氛围,自然而友好。

(3)运用拟人和对比修辞。“虾舞泥鳅舞”形容朱元虾舞的生命力,与“溪中鱼数不清”形成鲜明对比。诗人将山水与湖泊、鱼、虫、虾、草、蓝白鹭、人与鸟的低语融为一体,展现了一幅人与自然和谐共处的画面。

& # xa0

分析:本专题考查并欣赏诗歌的语言特色。这个题目并不要求去揣摩个别词语的巧妙运用,而是要品味这个词语所表达的整体语言风格。辛弃疾的词风不仅豪迈,而且优美明亮。答题时,我们把握住了这个词的关键句:“来我这里告诉你”“师父怜惜你和鱼,我很高兴有所收获”“白沙蒲元,倪青别珠”“虾跳泥鳅舞”。可以看出,这个词并不总是豪迈的,而是清新活泼的。在明确了词的语言特征后,结合诗中相关句子详细分析了词的语言特征,并阐述了诗中词是如何表达诗人情感的。

& # xa0

(3)名句听写(本题有1个小问题,6分)

16.[回答]

(1)& # xa0;陷入深深的悲伤和隐藏的哀叹,比他们在声音中告诉更多的沉默

& # xa0

(2)& # xa0;玉雕应该还存在,但朱妍改变了它

(3)& # xa0;岸芷兰婷,灰暗而苍翠

[分析]

本题目考查学生对古诗词背诵的积累,由作者、题目、内容提示。这并不难。考生要注意写作的标准。“深愁”很容易被误认为“愁”,而写作的“砌”和“绿”。

三、语言运用(20分)

17.答:答。

& # xa0

分析:选择合适的成语,要仔细观察成语前后的语境,选择合适的意思。第一个词前面是“远离地平线”,与“近在咫尺”相对,因为“近在地平线”和“近在咫尺”是一组意义相反的词,因此排除了BD。第二个字前面是“担心”,所以选择“杞人忧天”。第三个词是关于明确的界限。上面有“界限”二字,“分明”就是“界限分明”。第四个词“持续”可以作为副词修饰“提供”,但“取之不尽”不能,所以正确答案是a。

& # xa0

18.答:答。

& # xa0

分析:句子衔接要展望未来,考虑与前后句的关系。括号前的内容提到了“社会交往效率的提高”,那么下一句的主语也应该是“社会交往”,从而排除了C/D选项。“社会交往”和“我们工作生活的其他方面”属于平行关系,所以我们不能用“不仅”“而且”来表达递进关系的相关词语,而排除选项B,所以正确答案是a。

& # xa0

19.回答:b

& # xa0

分析:原句有三种语言疾病:一是关系词“因为”不合适,空和“因为”应该替换,因为从句主语不同,所以从句主语应该放在关系词后面。”互动性大大增强“语序不当”“互动性”是从句的主语,应该是“互动性大大增强”。“社交效率有助于显著提高”的句型是混合的,应该是“社交效率显著提高”的意思

高”。

20.回答:①不仅与含糖量有关。②果糖甜度最高。③因为山楂含有肌酸。分析:需要考虑补充句是否与上下文和内容一致。第一

句中,因为后面有“还与‘糖’的种类和酸性物质的量有关”,所以“不仅与什么有关”的句型应该用在前面,而且上面还有一个“含糖量”的提示。因此,句子应该是“不仅与含糖量有关”。第二句,需要补充的句后只有“蔗糖、葡萄糖、麦芽糖、莱克”

粉”,下面没有“果糖”,有“甜度第二”,所以横线填的是“果糖甜度最高”。第三句,从内容上看,这句话需要说明“山楂吃起来没有草莓甜”的原因,所以要以“因为”开头。以上内容提到了“有机酸”,所以第三句应该写“因为山楂中含有有机酸”。

& # xa0

21.回答示例:超重人群和糖尿病人群要尽量少吃或不吃含糖量高的水果,因为要控制总热量摄入,含糖量低的水果平均每天不要超过200克。

& # xa0

分析:本题要求对第二自然段的主要内容进行简要描述,要求使用含有因果关系的句子,不能超过65个字。首先,有必要提取这篇课文的主要信息,它由四句话组成。前一两句说超重患者和糖尿病人要控制食物的总热量摄入,第三句说尽量少吃或不吃含糖量高的水果,第四句说糖少的水果每天不要超过200克。然后考虑句子之间的因果关系,使用因果关系的相关词,在表达之前调整语序。

  

上一篇:四川大学是211吗 下一篇:2021天津填报志愿提交前要再确认什么

发表评论