2021-07-28 22:52:40  技工学校排名

关于《规则在哪里》教学的思考

通过教授“规则在哪里?”,把养成教育作为自己教学的重要组成部分,我观察、总结、分析了学生在课堂上的一些常见表现,并找到了解决这些课堂现象的方法,从而使学生摆脱这些不良行为,更好地学习。

《规则在哪里》的教学反思

在教学过程中,我制定了严格的课堂常规制度,纠正学生的每一个小坏习惯。

《规则在哪里》的教学反思

对于一些在课堂上容易出现不良行为的孩子,我会及时提醒他们,帮助他们找到原因,改正问题。

《规则在哪里》的教学反思

除了教育学生养成习惯,我还在课堂上训练学生回答问题,鼓励他们大胆回答问题,积极发言,完整表达自己。

1.根据新课程精神,让课堂教学中的故事来源于生活,立足于生活,指导生活。

2.以学生为本已经付诸实践。在教学中,每个学生都应该参与活动,感受和体验,并在活动中对事物有进一步的认识和改进。

3.重视学生课堂情绪的培养。通过创设活动情境,学生可以在活动中掌握知识,培养学生的快乐情绪,在活动中体验、感知和感受,提升自我。

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