小学四年级语文第二册教案范文《海上日出》

小学四年级语文下册《海上日出》的教案

作为一名无私的教师,经常需要用到教案,教案是教材和教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是边肖编写的小学四年级语文第二册《海上日出》教案范本,希望对大家有所帮助。

小学四年级语文下册《海上日出》的教案

  小学四年级语文下册《海上日出》的教案1

教学目标:

小学四年级语文下册《海上日出》的教案

1.了解学习课文内容,感受不同天气下海上壮观的日出。培养学生热爱自然的兴趣,理解作者追求光明的思想感情。

2.明白第二、三部分是正文的重点,描述晴天看到的海上日出,阴天看到的海上日出。

3.大声朗读课文并背诵。

教学过程:

首先,启发对话并介绍课文

今天,我们将学习巴金的著名散文《海上日出》,欣赏海上日出的壮丽景象。

其次,大声朗读课文,自由谈论自己的感受。

1.请自由阅读课文,力求读得正确流利。

2.这篇文章给你留下了什么印象?谁来告诉我们你的感受?

3.你能给每个人读你最喜欢的段落吗?

第三,精读课文,感受壮观

1.对于一篇课文,我们不仅要大声朗读,还要用心思考。请默读课文,并思考:课文中哪些自然段落描述了海上日出?(2-5)

3.作者在几种情况下观察了海上的日出景色?

4.天气好的时候对日出,有云的时候对日出有什么印象?你是怎么意识到的?画出你感觉到的单词。

5.汇报学习情况,尽量按照课文介绍的顺序进行。

(1)天气晴朗时的日出

①太阳升得很快,“天空仍然是浅蓝色,颜色很浅。转眼间,地平线上出现一道红光,慢慢扩大了范围,加强了光线。我知道太阳要从地平线上升起,所以我盯着它。”《转眼间》写太阳升得快,“慢”和“加强”写太阳升起时的变化。

(2)“果然,过了一会儿,太阳的‘小半边脸’出现在那个地方。红色很红,但是没有光。“这句话写到太阳特别可爱。阅读太阳可爱之处指南。

③注重理解:

“太阳似乎背负着沉重的负担,慢慢地,垂直地,垂直地,它艰难地升起。”和《太阳慢慢升起》比较一下,体会一下书中的句子哪里好。如何读好太阳升起的那一段?试着读一下。(同桌互读)导读。

4“一瞬间,这个深红色的圆圆的东西突然发出耀眼的光芒,让人眼睛刺痛,旁边的云突然有了光彩。”这句话说太阳升起来了,也道出了作者的喜悦。

四。扩展和操作

观察日出或日落,写下你观察到的。

  小学四年级语文下册《海上日出》的教案2

教学目标:

1.这节课学习新单词,正确写“范围”、“瞬间”等单词。

2.感情用事地读课文。

3.理解课文,感受海上壮观的日出。

教学重点和难点:

理解课文,感受海上壮观的日出。

教学过程:

首先,启发对话,解决问题,解释含义,并通过例子阅读课文

1.在日常生活中,或者在电影电视中,我们都见过红日东升的场景,爬上去看日出让人豁达;在草原看日出,让人心情舒畅;那么,在茫茫大海上看日出,让人有什么感受呢?著名作家巴金爷爷写了《海上日出》来回答这个问题。

2.板书:海上日出是什么样的文字?看到题目能想到什么?(写场景的文字,日出:是太阳升起;大海:指出在哪里看日出。从题目可以看出,课文是关于海上日出的)

3.模仿课文

其次,检查预览

1.检查学生对新单词的掌握情况,听写新单词。

2.轻声读课文,结合上下文理解下列单词:

瞬间:描述时间很短。

包围:用层包围。

奇观:指罕见的壮丽美景。视野,视野。

3.想想课文中哪些自然段落是关于海上日出的。引导学生讨论和总结每个自然段落的内容。

第一部分(1)为了看日出,“我”经常在黎明前早起。

第二部分(2-5)分几次叙述海上日出的景色,描述日出时景色的变化。

第三部分(6)看日出的感觉。

第三,默读课文,从课文中找出赞美海上日出的句子

1.问:“这不是一个伟大的奇观吗?”这是什么句子?这句话是什么意思?这真是一个伟大的奇观!

2.让学生思考:最后一句中的“这个”和“纳闷”是什么意思,与题目有什么联系?(“这”和“奇观”指海上日出,标题指出“奇观”指的是什么。最后一句赞美“海上日出”。

3.谁能把标题和最后一句结合成一句话?(海上日出是一大奇观!)

4.“惊奇”是什么意思?为什么海上日出是一大奇观?学习课文的第一段。

(1)点名阅读,其他同学认为:这一段说明了什么?

时间:天还没亮。人:我

地点:海上事物:看日出

环境:周围很安静

(2)“我经常早起看日出”这句话中的“经常”是什么意思?它与以下方面有什么关系?(说明“我”多次在海上看日出,以下是我多次看到的场景。)

(3)小结:海上看日出的大奇观是什么?下节课我们将继续学习。

5.听写单词:

浅蓝色和红色云的范围扩大,耀眼的光辉被区分开来

灿烂的紫色奇观凝视着眼前

  小学四年级语文下册《海上日出》的教案3

教学目标:

1.本课学习三个新单词,能正确读写“范围”、“瞬间”等单词。

2.大声朗读课文,带着感情背诵。

3.理解课文中关键句子的意思。感受海上日出的壮观景象,理解作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感

4.学习如何按照一定的顺序观察事物。

学习重点:读单词,感受海上壮观的日出。

学习困难:理解课文最后一句的内涵。

  

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